06007776 Siruela S-TEAM

D esde las asignaturas de Biología y Geología y Física y Química se ha llevado a cabo este proyecto colaborativo e interdisplinar en 3ºESO. En esta ocasión hemos utilizado el Recurso Abierto "Trabajamos como científicos" incluido en el banco de recursos del programa Experiencias CREA en eScholarium, haciendo selección de algunas de las tareas propuestas y adaptándolas a nuestro alumnado. TRABAJAMOS COMO CIENTÍFICOS PROFESORADO PARTICIPANTE: Lourdes Palomares Roque: Profesora de Biología y Geología.   Antonia Silva Ruiz: Profesora de Física y Química. ALUMNADO: La actividad va dirigida al curso 3º ESO. TEMPORALIZACIÓN:  3ºESO: La actividad se ha llevado a cabo en septiembre/octubre empleándose 10 sesiones en BG  y 10 sesiones en FQ. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: A través del recurso de experiencias CREA “Trabajamos como científicos”, se han conseguido objetivos como: Conocer en qué consiste el método científico y describir sus etapas. Visibilizar las etapas del méto...

  Ruta “MUJERES CIENTÍFICAS” PROFESORADO PARTICIPANTE : Antonia Silva Ruiz (Profesora de Física y Química) Inmaculada Moreno Gómez-Valadés (Pfofesora de Matemáticas) Lourdes Palomares Roque (Profesora de Biología y Geología) Rafael Vaca Granado (Profesor de Matemáticas) Lía Villar Garnateo (Profesora de Educación Plástica y Visual) ALUMNADO : Actividad dirigida al alumnado de los dos grupos completos de 3º ESO y a 4º ESO. TEMPORALIZACIÓN : La actividad se llevó a cabo durante 2 sesiones con el alumnado, además de las horas de preparación previa y coordinación de la actividad por parte de los docentes participantes, de las distintas materias. Se puso en práctica dentro de la Semana de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero.. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD :  Cada grupo de alumnos se organiza por equipos, y utilizando el móvil deben resolver los cuatro enigmas planteados, donde irán descubriendo Mujeres Científicas que han destacado a lo largo de la histo...

  La actividad consiste en la construcción de una lápiz o pincel, que, al seleccionar la pregunta con nuestro dedo y tocar la respuesta correcta con la punta del lápiz se ilumina un led rojo en la parte superior del mismo.  Como objetivos principales de la actividad podemos señalar: Conocer el funcionamiento de los diferentes elementos electrónicos (led, transistor, interruptor…) e instalarlos dentro de un circuito eléctrico. Trabajar con circuitos eléctricos tanto en simuladores como de forma física.  Ser conscientes de la importancia de los transistores en todos los objetos de la sociedad actual. Por otro lado, en las asignaturas de biología y física y química, se han construido las fichas correspondientes a las actividades que se realizan con el método descrito en el primer párrafo.

  Nuestros/as alumnos/as de 3ºESO finalizaron la situación de aprendizaje en que aprendieron la anatomía, fisiología y enfermedades del Sistema Circulatorio Humano, con una experiencia de Aprendizaje Basado en Juego, con el Time-Line Circulatorio de @BioESOsfera. ¡Ha resultado muy divertido! PROFESORADO PARTICIPANTE : Lourdes Palomares Roque: Profesora de Biología y Geología.   DESTINATARIOS :   La actividad va dirigida al alumnado de 3º ESO. TEMPORALIZACIÓN :  Esta actividad se llevó a cabo en el aula durante la sesión del día 27 de febrero 2023, con los dos grupos de 3º ESO, tras haber trabajado previamente la anatomía y fisiología de la Circulación Sanguínea en humanos. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD :   La actividad se basa en la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos, que venimos utilizando en distintos momentos a lo largo del curso. Hemos utilizado el recurso disponible aquí , elaborado por @Bioesosfera, adaptando las diferentes formas de juego al n...

    En la situación de aprendizaje sobre "el Ciclo Celular", el alumnado de 4ºESO ha elaborado una maqueta muy visual en forma de Rosco, que incluye sus etapas, procesos y algunos dibujos sencillos. Además, han hecho una de las observaciones al  microscopio  más alucinantes que se pueden hacer en Secundaria: ¡Células en División: Metafases, Anafases...!!! PROFESORADO PARTICIPANTE : Lourdes Palomares Roque: Profesora de Biología y Geología.   DESTINATARIOS :   La actividad va dirigida al alumnado de 4 º ESO. TEMPORALIZACIÓN :  Estas actividades se llevaron a cabo en la segunda quincena de febrero-2023, durante 4 sesiones en el aula y tiempo complementario en casa. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD :   Para estudiar las células en el laboratorio se han desarrollado dos actividades: Rueda del CICLO CELULAR, a partir de un recurso compartido a través de Twitter por @Biologia_OnLine, los alumnos/as demuestran todo lo que han aprendido en el situación d...

El alumnado de 3ºESO, durante la I-Semana de la Ciencia, ha tenido oportunidad de comprobar la presencia de almidón en distintos alimentos mediante una técnica muy sencilla, basada en el uso de una solución de iodo (Lugol). PROFESORADO PARTICIPANTE : Lourdes Palomares Roque, profesora de Biología y Geología.   DESTINATARIOS :   La actividad va dirigida al alumnado de 3º ESO. TEMPORALIZACIÓN :  Esta actividad se llevó a cabo en la I-Semana de la Ciencia, celebrada en Diciembre-2022, durante la semana previa a las vacaciones de Navidad, tras haber trabajado en Biología y Geología los conceptos básicos de Nutrición y Alimentación. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD :   La actividad consiste en detectar almidón y sus derivados (dextrosas…) que aparecen de manera natural en diferentes alimentos o que se han añadido en otros. La detección se lleva a cabo utilizando unas gotas de Lugol (solución de Iodo) que experimenta el cambio de color desde el amarillo anaranjado al azul ...

  Una de las actividades desarrolladas en nuestra I-Semana de la Ciencia, los alumnos/as demuestran el fenómeno de la "Caída Libre" y se hacen conscientes de que la ciencia no siempre es éxito sino que exige muchas repeticiones, búsqueda de variables que influyen en los experimentos, planteamiento de nuevas hipótesis…pero sobre todo, ¡la Ciencia es perseverancia! Caída libre cajas desde mesa del laboratorio Caída libre cajas desde mesa del laboratorio (cámara lenta) Caída libre folios desde mesa del laboratorio Caída libre folios desde mesa del laboratorio (cámara lenta)   Dejamos caer cajas desde ventana de la primera planta Dejamos caer esferas desde la ventana   Dejamos caer folios desde la ventana de la primera planta PROFESORADO PARTICIPANTE : Antonia Silva Ruiz, profesora de Física y Química. Lourdes Palomares Roque, profesora de Biología y Geología.   DESTINATARIOS :   La actividad va dirigida al alumnado de 4º ESO. TEMPORALIZACIÓN :  Esta ac...