TIME-LINE CIRCULATORIO

 

Nuestros/as alumnos/as de 3ºESO finalizaron la situación de aprendizaje en que aprendieron la anatomía, fisiología y enfermedades del Sistema Circulatorio Humano, con una experiencia de Aprendizaje Basado en Juego, con el Time-Line Circulatorio de @BioESOsfera. ¡Ha resultado muy divertido!

PROFESORADO PARTICIPANTE:

• Lourdes Palomares Roque: Profesora de Biología y Geología.  

DESTINATARIOS: 

• La actividad va dirigida al alumnado de 3º ESO.

TEMPORALIZACIÓN: 

• Esta actividad se llevó a cabo en el aula durante la sesión del día 27 de febrero 2023, con los dos grupos de 3º ESO, tras haber trabajado previamente la anatomía y fisiología de la Circulación Sanguínea en humanos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

La actividad se basa en la metodología de Aprendizaje Basado en Juegos, que venimos utilizando en distintos momentos a lo largo del curso.

Hemos utilizado el recurso disponible aquí, elaborado por @Bioesosfera, adaptando las diferentes formas de juego al número de alumnos de nuestros grupos y a las características de nuestro alumnado.

Como objetivos principales de la actividad podemos señalar:

• Utilizar el juego para aprender y/o reforzar conceptos aprendidos.

• Motivar al alumnado a través del juego y el trabajo en equipo, donde todos se sientan partícipes e importantes para completar la tarea.

• Identificar las distintas zonas dentro del sistema circulatorio humano (venas, arterias, órganos…) por las que circula la sangre, reconociendo sus términos científicos.

• Reconocer los procesos que tienen lugar a lo largo del circuito sanguíneo, colocándolos adecuadamente en el tiempo por orden.

• Mejorar la competencia digital del alumnado, a través de la entrega de imágenes del tablero de juego finalizado en Classroom, para la evaluación de la tarea de equipo.